الجمعة، 28 فبراير 2014

الصيد والبحر في الإمارات قصص الحاضر وشغف الماضي &&&

تتميز مياه الخليج العربي بدفئها وهدوئها، ولا توجد فيها تيارات مائية، ويعود ذلك إلى كون الخليج العربي مغلقاً، فهو يشبه البحيرة، وتتوافر فيه المواد الغذائية اللازمة للأسماك، إذ تعتبر مياهه من أكثر المياه البحرية خصوبة، وتوجد فيه الأملاح المغذية بكميات كبيرة، من مصادر عديدة، وأهمها ما يأتي من مياه خليج عمان ونهري دجلة والفرات.
بالإضافة إلى ما تحمله كتل المياه المرتفعة من مياه الخليج، وتتوافر الأملاح المغذية، بالإضافة إلى عدة عوامل أخرى، من بينها: بيئة مناسبة تساعد على وجود الأحياء المائية الهائمة مثل البلانكتون النباتي والحيواني الذي تتغذى عليه الأسماك. وما بين شهري سبتمبر ومارس يدخل تيار من خليج عمان إلى الخليج العربي، حاملا معه الأملاح المغذية والأسماك السطحية.

يعمل النوخذة صالح الحمادي بصيد الأسماك، فاالإمارات إحدى الدول التي تقع على شواطئ الخليج العربي، حيث يمارس الكثير من أهله مهنة الصيد، وللحمادي علاقة وطيدة مع الصيد والبحر، إذ أكد في بداية حديثه إلى " مسارات" أن البحر هو كل حياته. وأضاف: " أشعر أني مثل السمكة التي لو خرجت من البحر تموت".

عوالم كثيرة وعلاقة فريدة
بهذه العبارة جسد الحمادي طبيعة علاقته اليومية الوطيدة مع البحر، والذي يحمله باستمرار إلى عوالم مختلفة، ما بين صيد السمك وسباقات المراكب التراثية، ولكل من هذه الممارسات تفاصيل كشف عنها في هذا الحوار، وذلك بدءا من علاقته الأولى مع الصيد.
متى بدأت ممارسة الصيد؟
حدث ذلك منذ ثماني سنوات، وبدأتها مع "الشواب" أي كبار السن، الذين علموني الكثير من الأشياء، ومن ثم أكملت مشواري في هذا المجال.

رحلات الصيد
كم يبلغ عدد الأشخاص الذين يذهبون في رحلات الصيد؟
أحياناً نخرج شخصين اثنين فقط، ومرات يصل العدد إلى اثني عشر شخصاً، وذلك بحسب الرحلة وطبيعة المركب والمكان الذي سنذهب إليه، وكذا المدة التي سنقضيها.
هل يوجد فصول معينة يظهر فيها السمك في الإمارات أكثر من غيرها؟
يكثر السمك في الشتاء، وتحديداً من بداية شهر أكتوبر وإلى غاية شهر مارس، وتعد هذه الأشهر مواسم أسماك الكنعد والخباط ( أي السمك الصغير)، والقطافير، إلى جانب الهامور والشعري والكنفاش، وغيرها من أنواع مماثلة.

أوقات مثالية
ما الوسائل التي تستخدمونها لاصطياد السمك؟
أحياناً نقوم بذلك باستخدام الشباك، وهذا في حال كان السمك كثيراً. وأحياناً بالهيالي، ونستخدم في مرات غيرها، "اللفاح"، وهو عبارة عن سمكات اصطناعية نرميها وراء المحمل، في أربعة خيوط.
ما الوقت المناسب للصيد؟
منذ الفجر، وحتى الساعة 11 صباحاً، أو في الليل.
ماذا عن المخاطر التي تواجهكم أثناء رحلات الصيد؟
في الشتاء تهب أحياناً رياح الشمال القوية، وأحياناً قد يتعطل المركب، ونبدأ حينها اتصالاتنا كي نصلح العطل.
قلت انك تعلمت الصيد من كبار السن، فما المبادئ التي عملوك إياها؟
علموني كيف أصيد أنواع السمك المختلفة، وكيف استخدم بصيرتي، وقناعتي بأن الرزق من عند الله، والأهم من هذا أن يتمتع الإنسان بالصبر، وأن يكون طويل البال، فأحياناًَ يمر ثلاثة أيام من دون أن نصطاد، وأحياناً نصطاد خمسة أو ستة أطنان من السمك خلال ساعتين، فهذا نصيب ورزق من عند الله.

مغامرات
أين تذهبون خلال رحلة الصيد؟
تمتد رحلتنا أحياناً من أبوظبي إلى عجمان، وتصل في مرات كثيرة إلى حدود قطر.
ما هو معدل الأيام أو الأسابيع التي تصل إليها الفترة الزمنية لرحلات الصيد ؟
ممكن أن تمتد ليوم واحد، وأحياناً لست ساعات، وقد تستغرق في أحيان أخرى لمدة أسبوع، ويتحدد هذا بحسب الاستعدادات، وممكن أن نجهز الطراد العادي أو الكبير، وبحسب كمية البترول وعدد العمال المصاحبين للرحلة، وهنا لا يمكن أن تكون الرحلة ليوم واحد، إذ علينا أن نسترد ما صرفناه من أموال، سواء من المبلغ الذي دفعناه على البترول، أو بشأن أجور العمال الذين يعملون على المركب، وهكذا نبقى في عرض البحر إلى أن نعود بكمية كبيرة من الاسماك.
ما طبيعة المؤونة والطعام الذي تأكلونه خلال رحلات الصيد الطويلة؟
نأخذ معنا الماء بكميات كبيرة، ونطبخ على ظهر المركب من الأسماك التي نصطادها، ونطهوها بطريقة الشي أو القلي أو "المكبوس"، ونحضر بجانبها "العيش" : الأرز.

من وحي الصيد
كيف تحافظون على الأسماك بعد اصطيادها؟
أهم شيء هو وجود الثلج بكميات كبيرة، إذ يفيدنا ذلك في المحافظة على السمك المصطاد ليبقى طرياً. ونحضر عادة قوالب الثلج الكبيرة من جميعة الصيادين، ونضعها على الأسماك بعد أن نكسره بواسطة كسارة الثلج، وهو ما يحافظ عليها طازجة لمدة ثلاثة أيام. وأحيانا يمكن أن نصطاد الأسماك ونحافظ عليها حية. وهو ما يستلزم وجود معدات خاصة وأوكسجين. وأشير هنا إلى ان الاعتناء بالأسماك المصطادة بهذه الطريقة، يرفع من سعرها.
هل حدث واصطدت كائنات أخرى غير الاسماك، خلال رحلاتك...؟
اصطدت مرات عديدة بقرة البحر، ولكنني حرصت على إعادتها إلى المياه، لأنه علينا المحافظة على نوعيتها المهددة بالانقراض. واصطدت في مرات غيرها، أسماك القرش من الأنواع الضخمة، مثل القرش الأبيض. ولكني أيضا أعدتها إلى البحر. وكذلك: "النوام" الذي ينام في قاع البحر، الذيبة، الأقران. وجميعها أعدته مثلما اعيد السمك الصغير إلى القاع، لأنها تتكاثر وتكبر، وهذا جيد من الناحية البيئية والاقتصادية.
هل تتبعون إلى جهة معينة أنتم كصيادين؟
نتبع لجميعة الصيادين في أبوظبي.
ما المصاعب التي تواجهكم عادة؟
هناك الكثيرون ممن لا يعرفون حجم التعب ومعاناة الصياد، وربما لا يعلمون ما الذي يؤثر حقا على البيئة، ولهذا ربما توضع أحكام غير تعجيزية أحيانا، من قبل الجهات المعنية بحفــظ البيئـــة أو مــن قبل خفر السواحل. إلا أن دبي، برأيي، تراعي ظروف الصيادين، فالجهات المتخصصة متفهمـــة لمدى معاناة الصيادين، وبذا تسن القوانين المناسبة بشأن ممارسة الصيد.
ما الحلول المتوازنة التي يمكن أن تخدم الصياد وتسهم في حفظ البيئة البحرية ؟
نتمنى من الجهات التي تعنى بالبيئة أن تتعاون مع الصيادين، فأحيانا نكون في عرض البحر، ويتعطل المحرك وعند الاقتراب من جزيرة نجدها قريبة علينا، يمنعوننا من ذلك، وذاك يحصل في وقت نحتاج فيه إلى مساعدة عاجلة.. أرجو أن يسمحوا لنا بذلك، فنحن لن نخل بقوانين البيئة خلال وجودنا على الجزيرة. ويمكن أن يكتفوا بتخصيص مكان معين على الجزيرة، نستخدمه عند الحاجة.
تشارك أحيانا في السباقات البحرية وتحصل على مراكز متقدمة في هذا المجال.. ماذا تخبرنا عن تلك التجربة؟
أشارك أحياناً في السباقات التي ينظمها نادي تراث الإمارات، مثل:" سباق 43 قدماً تراثياً"، "43 قدماً تقليدياً". وأيضا في سباقات: "البواس والبوانيس ومحامل التجديف". ونقوم، عبر نادي تراث الإمارات بتدريب أجيال من البحارة.
وأجد من خلال خبرتي أن مثل هذه الاتجاهات الرياضية يولد الكثير من الالفة بين الأصدقاء والعائلة، خاصة وأننا نشارك في السباقات التي تقام بمناسبة العيد الوطني لدولة الإمارات، سواء في أبوظبي أو في دبي.
ما المراكز التي حققتها خلال مشاركاتك في العديد من السباقات؟
حققت عدة مراكز، مثل: الأول والثاني. وأحياناً كنت أصنف الخامس أو السابع.

.. بين جيلين
هل تصطحب أولادك معك في رحلات الصيد أحياناً؟
عم اصطحب أولادي أحياناً. وابني زايد تعلم الكثير في رحلات الصيد. كما استضافته الإعلامية حصة الفلاسي في برنامجها التراثي "الشارة" كأصغر صياد، إذ يبلغ من العمر ست سنوات.
هل تقومون بنقل هذه المعرفة إلى الأجيال الناشئة وكيف يتم ذلك؟
عن طريق نادي التراث الذي يرأسه سمو الشيخ سلطان بن زايد آل نهيان ممثل صاحب السمو رئيس الدولة، إذ تقام دورات مستمرة لتدريب الطلبة في جزيرة السمالية، وهناك نقوم بنقل معارفنا إليهم، ما يسهم في حفظها للأجيال. كما تقام العديد من الأنشطة في نادي أبوظبي للشراع واليخوت، والذي تأسس قبل عامين من الآن، وكذلك بواسطة نادي دبي للرياضات البحرية.

خصوصية
أدى الموقع الجغرافي لدولة الإمارات إلى أن يشكل صيد الأسماك فيها، جزءاً رئيسياً من النشاط الاقتصادي، واتجهت السياسة الاقتصادية للدولة بعد قيام الاتحاد، إلى الاهتمام بقطاع الثروة السمكية، ومعاونــة الصيادين عبر توفير القروض العينية الخاصة بمستلزمات الإنتاج السمكي، والخدمات المجانية لإصلاح وصيانة المكائن البحرية للصيادين، وتدريبهم وإرشادهم على طرق الصيد الحديثة التي تتضمن زيادة إنتاجهــــم، ورفع مستوى معيشتهم بهدف تشجيعهم على التمسك بمهـــن الآباء والأجداد. وتشمل القروض في هذا الصدد: المكائن البحرية، القراقير، شباك الصيد ( تباع لهم بنصف قيمتها).
بالإضافة إلى الخدمات المجانية الأخرى التي تقدمها الورش البحرية، وتتضمن إصلاح المكائن البحرية وصيانتها. كما حرصت الدولة على دراسة البيئــة البحرية التي يعمل فيها الصياد، وعلى إجراء بعض المسوحات البحرية لتحديد أنواع الأسماك وتحديد كميـــاتها. وكذلك تعيين مواقـــع ومواسم توالد الأسماك لتحديد فترات منع صيدها.
ومواقـــع هذا المنـــع، بالإضافـــة إلى تحديد خطوط هجرة الأسماك وحمايـــة الثروة السمكية، والحفاظ عليها من الاستغلال الجائر، وذلك عن طريق إنشاء شركات للصيد في الدولة، والعمل على تحديد أنواع الآلات والمعدات المستخدمة في الصيد.

التعليم بين الماضي والحاضر&&&


- الأستاذ في الماضي:
: كان الأستاذ كما يقولون اسم على مسمى شخصية محترمة له كلمة مسموعة بين الطلاب صاحب سمعة كبيرة مؤهل علميا ممتاز ,,,يوجد اكتفاء في المدارس من المدرسين....

- الأستاذ في الحاضر::
مسكين الأستاذ في المدرسة الطالب هو الأقوى شخصية في بعض الأماكن ليس له احترام بين الطلاب بالقدر الكافي تجد ربما الطالب يرفع صوته وأحيانا ربما سلاحه الشخصي في وجه الأستاذ ...المستوى التعليمي متدني ...نقص كبير في عدد المدرسين 


- الطالب في الماضي ::
مجتهد مذاكر دروسه عدد الطلاب داخل الفصل قليل جدا لاتجد أكثر من عشرون طالب في الفصل مدارس كافية لاستيعاب جميع الطلاب التعليم مكفول للجميع ذكر وأنثى لان الرسوم منخفضة جدا كل طالب يجد مكان للجلوس اقصد كراسي للجميع.....

- الطالب في الحاضر::
كسول مهمل الفصل ممتلئ بالطلاب وكأنك داخل ثكنة عسكري وليس فصل دراسي وصغيرة اذكر مرة أني دخلت في العاصمة صنعاء مدرسة موحدة من باب الفضول وجدت والله ياخوان ليس فصل دراسي بل مكان يصلح يكون للدجاج فصل ضيق جدا داخلة عدد كبير من الطلاب الكل جالس على الأرض ليس بين الطالب والطالب سعة بل ليس هناك مكان للكتابة داخل الفصل نتيجة للضيق .....الرسوم هذي الأيام مرتفعة جدا إذا وهبك الله العديد من الأبناء والبنات قد لاتستطيع ان تدخلهم جميعا إلى المدرسة لان التكاليف راح تكون باهظة على أولياء الأمور


- المواد الدراسية في الماضي::
كانت قوية وفيها صعوبة لذلك تجد معدلات الطلاب ليست مرتفعة نتيجة لصعوبة المواد اذكر مرة سالت دكتور جراح كما كان معدل عندما كنت تدرس في جامعة عدن قال 76 وهو من الخمسة الأوائل في الجامعة ....لايسمح بالغش في المواد إثناء الاختبارات ....كانت مادة اللغة الانجليزية على سيبل المثال تدرس من الصف الخامس 

- المواد الدراسية في الحاضر::
سهلة جدا كثرة الغش في المواد وتحت إشراف المدرسين سمعنا عن اصطلاحات في تغيير المواد طلع المادة التي ينبغي التغير فيها التربية الإسلامية حتى لايطلع جيل متطرف على حد قولهم .....نسبة العشرة الأوائل في المدارس تزيد عن التسعين في المائة ,,,,مادة اللغة الانجليزية تدرس من الصف السابع



- الزى في الماضي::
الزى موحد أمر تعودت عليه المدارس وطلابها وأولياء الأمور فيها....
ا- لزى الحاضر::
ليس هناك زى موحد في المدارس باستثناء المدارس الأهلية 


- الخريجين في الماضي::
العدد قليل جدا في الغالب الخريج يجد الوظيفة لأنه مطلوب من جهات تبحث عن ذلك التخصص

- الخريجين في الحاضر::
أعداد كبيرة جدا لايصدق بعصهم نجح وبعضهم حصل على شهادة مزورة لذلك من الصعوبة أن تجد لهم جميعا وظائف....

المقارنة التي قصدت هنا في الماضي في المحافظات الجنوبية لااعلم كيف كان الوضع في الشمال ولكن في الغالب النظام التعليمي بعد الوحدة اخذ من النظام المطبق في شمال الوطن يعني الأمر لم يتغير عندهم بل ربما إلى الاسوا

Read more: http://www.uae4cam.com/vb/showthread.php?t=40337#ixzz2uhAUqi00

الإمارات بين الماضي والحاضر&&&


This image has been resized. Click this bar to view the full image. The original image is sized 700x414.

This image has been resized. Click this bar to view the full image. The original image is sized 700x414.

This image has been resized. Click this bar to view the full image. The original image is sized 700x414.

This image has been resized. Click this bar to view the full image. The original image is sized 700x414.

This image has been resized. Click this bar to view the full image. The original image is sized 700x414.

This image has been resized. Click this bar to view the full image. The original image is sized 700x414.

This image has been resized. Click this bar to view the full image. The original image is sized 700x414.

This image has been resized. Click this bar to view the full image. The original image is sized 700x414.

This image has been resized. Click this bar to view the full image. The original image is sized 700x414.

This image has been resized. Click this bar to view the full image. The original image is sized 700x414.

This image has been resized. Click this bar to view the full image. The original image is sized 700x414.

This image has been resized. Click this bar to view the full image. The original image is sized 700x414.
سيعرض الفيلم المصور مسيرة التطوير الذي شهدته دبي والإمارات منذ الاتحاد، وما شهدته من انجازات غير مسبوقة تصب جميعها في تعزيز فرص الدولة لاستضافة اكسبو 2020.





مراحل قيام الاتحاد &&&


في 18 فبراير سنة 1968 م كانت المبادة الأولى عندما عقد سمو الشيخ زايد رحمه الله في منطقة (السميح) الواقعة بين أبو ظبي ودبي اجتماعا مع أخيه المرحوم سمو الشيخ راشد بن سعيد آل مكتوم حاكم دبي حيث تم إعلان اتحاد يضم إمارتي أبو ظبي ودبي كبداية لاتحاد أكبر وأشمل وكانت هذه خطوات البداية
قرر زايد وراشد دعوة إخوانهم أصحاب السمو حكام الإمارات الأخرى وصاحبي السمو حاكمي قطر والبحرين للتفاهم والتشاور حول الأمور التي تهم بلادهم . وقد أتيحت الفرصة لتحقيق ذلك حين أعلنت حكومة العمال البريطانية في عام 1968 عزمها على تصفية وجودها في منطقة شرقي قناة السويس في موعد أقصاه نهاية عام 1971 م وكان شيوخ الإمارات قد تعهدوا بموجب اتفاقية وقعت في عام 1891 م بعدم التنازل عن أراضيهم أو تأجيرها أو إجراء أي مباحثات سياسة مع أية دولة أجنبية دون موافقة بريطانيا
وتجاوبت أصداء الاتحاد في جميع الإمارات . وخفقت له مشاعر شعب الخليج بأكمله . وشهدت المنطقة نشاطا سياسيا واسع النطاق وانتهى هذا النشاط بتكوين وإعلان دولة الإمارات العربية على المراحل التالية:
في 27 فبراير - شباط سنة 1968 م واستجابة لنداء حاكمي أبو ظبي ودبي اجتمع حكام إمارة ساحل عمان العربية السبع (أبو ظبي , ودبي , وأم القيوين , ورأس الخيمة , والفجيرة , والشارقة , وعجمان) انضم إليهما حاكما قطر والبحرين حيث جرى تدارس فكرة قيام اتحاد لجمع الشمل وتشكلت عدة لجان لاتخاذ القرارات كما شكل الحكام مجلساً أعلى , ومجلساً تنفيذياً وأمانة عامة
قادة الاتحاد التساعي يقررون وضع خطة اقتصادية شاملة

بالطبع كان أهم ما أسفرت عنه اجتماعات الاتحاد التساعي في الدوحة خلال أكتوبر 1968، ذلك الطابع العملي الذي اكتسته قرارات الحكام.
فقد بدا حينها أنهم يريدون دخول التجربة من بابها الصحيح، بعيداً عن الضجيج والصخب والأحلام التي خالطت تجارب وحدوية أخرى لم يقدر لها النجاح، عندما حاول أصحابها إنزالها من غيوم الأيديولوجيا إلى أرض الواقع.
ولم يكن هناك أفضل ولا أقصر من ثلاثة طرق محددة ليصبح الحلم حقيقة واقعة ... جيش موحد واقتصاد مشترك ودستور واحد.
خطة اقتصادية

أما بالنسبة للاقتصاد، فقد وضع قادة الاتحاد التساعي خلال قمتهم بالدوحة في أكتوبر عام 1968، أعينهم عليه باعتباره محركاً أساسياً يمكن أن يساعد في تحقيق أمرين بالغي الأهمية،
الأول: تشييد بنية اقتصادية حديثة تلبي احتياجات شعوب المنطقة لجني ثمار النفط، طالما أن الغرض من الوحدة - بعيداً عن الأيديولوجيا - كان هو رفاهية المواطنين بالأساس الذين كانوا في أمس الحاجة للخدمات الأساسية من مرافق عامة وتعليم وصحة وفرص عمل ومستوى معيشي لائق، في مجتمعات تريد الانعتاق من ظروف تاريخية فرضت عليها لسنوات طويلة وحالت بينها ومكتسبات الحداثة.
والثاني: الإسراع في عملية الوحدة وتمتين أواصرها ودعم أركانها بدمج الإمارات التسع في شبكة واحدة من المصالح والمنافع الاقتصادية التي يستفيد منها جميع الأطراف على كل المستويات.
ولإنجاز هذا الهدف قرر القادة الاتفاق مع خبير اقتصادي لدراسة الأوضاع الاقتصادية والاجتماعية في الإمارات التسع.

وجاء نص القرار كالآتي “يجري الاتصال بخبير اقتصادي لدراسة الأوضاع الاقتصادية والاجتماعية في الإمارات تمهيداً لوضع خطة اقتصادية شاملة لها خلال مدة معينة ومعقولة.
ويراعى منح الأولوية في تطبيق شتى تدابير الإصلاح والتعمير التي ستنبثق من دراسة الخبير، للإمارات التي تمس حاجتها أكثر من غيرها إلى سرعة رفع مستويات المرافق العامة فيها”.

عقد توافقي

ولم يكن يغيب عن ذهن الحكام، في غمرة التحديات السياسية والأمنية والاقتصادية، التي تواجه سعيهم على طريق الوحدة، ضرورة الاتفاق على عقد توافقي مشترك ملزم للجميع، للسير على هداه في تنظيم مختلف شؤون الدولة المرجوة.
وكانوا يعون أن ذلك العقد هو الدستور الذي كان يمثل بدوره قاعدة أساسية لبناء دولة حديثة مستوفية الأركان.

وانطلاقاً من هذا الوعي، قرر القادة خلال اجتماع الدوحة إنشاء لجنة ثلاثية لدراسة استيضاحات الخبير الدستوري المساعد لوضع دستور اتحاد الإمارات العربية.
ونص القرار على الآتي “تنشأ لجنة ثلاثية من ممثلين من إمارات البحرين وقطر وأبوظبي لدراسة استيضاحات الخبير الدستوري المساعد بشأن مشروع الميثاق الكامل الدائم لاتحاد الإمارات العربية... وترفع اللجنة نتيجة دراساتها للمجلس الأعلى خلال شهر واحد”.
وقد قرر القادة أيضاً استشارة الدكتور عبدالرزاق أحمد السنهوري الخبير القانوني المعهود إليه بإعداد مشروع الميثاق الكامل الدائم للاتحاد في المسائل ذات الطابع القانوني التي تحال إليه من المجلس الأعلى.
ومنح حكام الإمارات التسع، المجلس الاتحادي المؤقت سلطة إصدار قرارات نهائية في الحالات الآتية: القرارات التنفيذية لقرارات المجلس الأعلى، والقرارات المتعلقة بالمسائل الإجرائية بصورة عامة.
كما عين الحكام أعضاء مساعدين في المجلس الاتحادي المؤقت، هم السيد جمعة الماجد - عن إمارة دبي والسيد ماجد الفطيم - عن إمارة دبي والسيد/ مبارك علي الخاطر - عن إمارة قطر.
في الدورة التي عقدت فيما بين 21 - 25 أكتوبر تشرين أول سنة 1969 م , تم بالإجماع انتخاب صاحب السمو الشيخ زايد بن سلطان حاكم أبو ظبي رئيساً لذلك الاتحاد لمدة عامين كما انتخب صاحب السمو الشيخ راشد بن سعيد آل مكتوم حاكم دبي نائباً للرئيس لنفس المدة
ظهرت فيما بعد وجهات نظر مختلفة بشأن تكوين الاتحاد التساعي وانتهى الأمر بميل كل من الشقيقتين قطر والبحرين إلى إعلان الاستقلال المنفرد لكل منهما .. وكان زايد الخير حريصا على عمل المستحيل من أجل التقريب بين وجهات النظر سواء خلال اجتماعات الحكام , أو من خلال أجهزة الإعلام أو من خلال أسفاره ورحلاته
لم يستسلم زايد الخير إلى اليأس بل على العكس لقد ازداد إيمانا بالهدف وإصرارا على تحقيقه فقد علمه التاريخ أن هناك ضريبة فادحة يتعين على كل صاحب رسالة أن يدفعها راضيا ًضريبة الجهد والجهاد والصبر والمعانة والمثابرة
إن الذين عاشوا بقرب زايد خلال هذه الفترة من مراحل النضال من أجل الاتحاد يعرفون كيف استمد الرجل من الصعاب طاقة أكبر وحوافز متجددة لمواصلة العمل من أجل المبدأ الذي آمن به.
في 18 يوليو سنة 1971 م اجتمع حكام الامارت العربية السبع لإجراء مباحثات تستهدف إيجاد شكل متين للتعاون تحقيقاً لمعنى التكامل فيما بينهم وبحثاً عن الأمن والاستقرار في هذا الجزء من العالم وأهاب زايد الخير بإخوانه الحكام أن يباشروا مباحثات من أجل تحقيق الأمل الذي يضعه شعب الخليج في أعناقهم وقال لهم :
(هذه فرصة هيأها الله سبحانه وتعالى لنا فرصة وجودنا اليوم في مكان واحد إن قلوبنا جميعاً عامرة والحمد لله بالأيمان بمبدأ الوحدة فلنجعل إذن من اجتماعنا هذا فرصة تاريخية لتحقيق أملنا المنشود)
وبدأت المباحثات واستجاب الله لدعاء أبناء الخليج , وبارك الله الجهود المخلصة والمؤمنة التي اضطلع بها زايد وأخونه ظهر ذلك اليوم توصل حكام الإمارات إلى القرار التاريخي وتم التوقيع على وثيقة قيام دولة اتحادية باسم (دولة الإمارات العربية المتحدة) لتكون نواة لاتحاد شامل يضم باقي أفراد الأسرة من الإمارات الشقيقة التي لم تمكنها ظروفها من الانضمام إلى الاتحاد في ذلك الوقت
وصدر دستور مؤقت لتنظيم شؤون هذه الدولة , ولكن رأس الخيمة لم تعلن انضمامها في ذلك اليوم إلى الاتحاد ولذلك بدأ مشروع الاتحاد بست إمارات هي أبو ظبي ودبي والفجيرة والشارقة وعجمان وأم القيوين وكان الرجل الذي نذر حياته من أجل هذه اللحظة التاريخية هو أول الموقعين على وثيقة قيام دولة الامارات العربية المتحدة وكانت مشاعره تفيض تأثرا في تلك اللحظة . . وخرج من قاعة الاجتماع معالي أحمد خليفة السويدي وزير شؤون الرئاسة في أبو ظبي والعين ليعلن إلى العالم - في بيان تاريخي - مولد دولة الامارات العربية المتحدة واهتزت أسلاك البرق في كل أنحاء الدنيا معلنة الحدث الكبير وكان النص كما يلي
بسم الله الرحمن الرحيم
وبعونه تعالى واستجابة لرغبة شعبنا العربي فقد قررنا نحن حكام إمارات أبو ظبي ودبي والشارقة وعجمان وأم القيوين والفجيرة إقامة دولة اتحادية باسم (الإمارات العربية المتحدة) وإذ نزف هذه البشرى السارة إلى الشعب العربي الكريم نرجو الله تعالى أن يكون هذا الاتحاد نواة لاتحاد شامل يضم باقي أفراد الأسرة من الإمارة الشقيقة التي لم تمكنها ظروفها الحاضرة من التوقيع على هذا الدستور.
خرجت أبو ظبي كلها تستقبل زايد الخير عند عودته قادماً من دبي بعد التوقيع على الدستور المؤقت لدولة الامارات العربية المتحدة الجديدة.
يومها قال زايد الخير للشــعب : (إن التوقيع على الدستور المؤقت هو أهم خطوة خطتها الإمارات العربية المتحدة في سبيل تحقيق الاتحاد إن هذا الاتحاد قد أرسي على أسس قوية راسخة تعتبر من أقوى الأسس التي يجب أن يقوم عليها الاتحاد) .
وفي 2 ديسمبر سنة 1971 م عقد حكام الإمارات الست اجتماعا وأعلنوا سريان مفعول الدستور المؤقت وقيام دولة الإمارات العربية المتحدة. وهكذا كان يوم 2 ديسمبر 1971 م يوم زايد الخير بحق كان تتويجا لجهود صادقة مخلصه . بذلها الرجل على امتداد أربع سنوات كاملة. صدرت عن العواصم العربية كافة الكثير من البيانات التي تعكس ترحيب وفرحة الحكومات والشعوب العربية بالاتحاد. و قد وافق مجلس الأمن الدولي بالإجماع على طلب انضمام الامارت إلى المجلس وأصبحت الدولة العضو الثاني والثلاثين بعد المائة.
في 10 فبراير 1972 م أعلنت إمارة رأس الخيمة رغبتها بالانضمام إلى دولة الإمارات العربية المتحدة وموافقتها على الدستور. وفي نفس اليوم وافق المجلس الأعلى للاتحاد بالإجماع على قبول إمارة رأس الخيمة في عضوية الاتحاد.
يكفي زايد الخير فخرا أنه بحكمته وإيمانه استطاع الحفاظ على هذه التجربة والتأكيد على ضرورة بل حتمية تطويرها لما فيه مصلحة شعب الإمارات وعز الأمة العربية
المصادر والمراجع
ويكيبيديا - الموسوعة الحرة
المركز الوطني للوثائق و البحوث
شبكة ألم الإمارات